O desenvolvimento da alfabetização em saúde não termina com a compreensão das necessidades de saúde de uma comunidade. Em vez disso, envolve o trabalho com comunidades locais e pessoas que vivem com DNTs para projetar de forma colaborativa soluções adequadas ao propósito e criar ambientes propícios para populações vulneráveis.

Em Lisboa, Sónia Dias e a sua equipa da Escola Nacional de Saúde Pública lançaram uma iniciativa de desenvolvimento da literacia em saúde que apoia migrantes e refugiados que vivem na capital portuguesa. “Muitas vezes as pessoas dessas comunidades convivem com doenças não transmissíveis não diagnosticadas ou estão expostas a fatores de risco, mas não sabem onde procurar tratamento ou não recebem ou entendem informações importantes sobre saúde”, explica ela.

Com base num inquérito transversal a 1.100 migrantes recém-chegados, a equipa de Sónia criou 16 diferentes perfis de literacia em saúde – denominados vinhetas – de membros típicos da comunidade migrante. Eles então apresentaram e discutiram essas vinhetas com migrantes, profissionais de saúde e assistentes sociais em dez oficinas de geração de ideias.

“Os diferentes perfis geraram uma discussão animada com os participantes, e identificamos vários desafios de alfabetização em saúde, desde barreiras linguísticas até questões de sensibilidade cultural nos profissionais de saúde. Mas também descobrimos uma riqueza de pontos fortes e recursos que as comunidades migrantes podem usar para lidar com os fatores de risco de DCNT e buscar cuidados adequados, principalmente conhecimento e apoio existentes em sua rede social e estruturas familiares”, lembra Sônia.

Mais de 70 novas ideias surgiram das oficinas e estão sendo apresentadas para discussão e implementação com líderes comunitários, profissionais de saúde e formuladores de políticas locais e nacionais.

“Através de nossa série de workshops e pesquisas sobre alfabetização em saúde, não apenas aprendemos que as necessidades de saúde são muitas vezes muito diferentes do que nós, como profissionais de saúde pública, consideramos uma questão importante. Também conseguimos alavancar os recursos e pontos fortes existentes, desenhar medidas de apoio eficazes em conjunto com as comunidades migrantes e melhorar o acesso igualitário à informação e serviços de saúde para todos”, acrescenta Sónia.

Relatório da OMS sobre o desenvolvimento da alfabetização em saúde para a prevenção e controle de doenças não transmissíveis

A alfabetização em saúde descreve o conhecimento e as habilidades, atividades diárias e interações sociais de pessoas e comunidades para acessar, entender, avaliar, lembrar e usar informações de saúde, manter sua saúde ou cuidar de si e daqueles ao seu redor.

A alfabetização em saúde é um fator crítico de sucesso na redução da epidemia global de doenças não transmissíveis (DNTs), como câncer, diabetes, doenças respiratórias crônicas e doenças cardíacas. Os sistemas responsivos de alfabetização em saúde são essenciais para reduzir os fatores de risco modificáveis ​​e abordar a complexa combinação de determinantes econômicos, sociais, comerciais e ambientais das DNTs.

Os países de baixa e média renda carregam a maior carga de DCNT, respondendo por cerca de 86% das mortes prematuras relacionadas a DCNT. Nesses cenários, o desenvolvimento da alfabetização em saúde entre comunidades e grupos vulneráveis ​​é fundamental para maximizar os impactos globais na saúde e na equidade. Olhar através das lentes da alfabetização em saúde facilita programas de saúde localmente relevantes e eficazes, um forte foco na equidade e equidade em políticas e práticas e colaboração significativa e cocriação com pessoas com experiências vividas.

Um relatório recém-publicado da OMS sobre Desenvolver alfabetização em saúde para prevenir e controlar as DNTs inclui orientação e estudos de caso adicionais de projetos de demonstração nacionais.

Descubra mais estudos de caso de projetos de demonstração em 16 países no Vol. 4 do relatório sobre Desenvolver alfabetização em saúde para prevenir e controlar as DNTs.